每日精选 · 10月28日

CSNP第十五届全国学术会议通知，从业者可据此安排参会与投稿。

入选理由：平均 15 分，低于来源门槛 60

<正>The"Chinese Society of Neurology,Basic and Clinical Psychiatry Branch's 15tvh Academic Conference",hosted by the Chinese Society of Neurology,Basic and Clinical Psychiatry Branch and cohosted...

上海精神医学

补充老年音乐家职业延续研究空白，呈现其活动调整的多重影响因素。

入选理由：平均 34 分，低于来源门槛 60

迄今为止，关于专家级音乐活动如何持续进行的研究相对较少，尤其是针对老年阶段的情况。随着音乐家年龄的增长，他们的音乐参与程度可能会发生变化。本研究旨在探讨老年音乐家所做出的调整，并全面分析影响这些变化的各种因素。研究人员对四位澳大利亚音乐家进行了半结构化访谈，受访者年龄介于63至84岁之间，平均年龄为75.50岁。通过解释现象学分析方法，研究者发现了两个主要主题——挑战与选择——这两个主题影响了参与者在老年阶段的音乐参与行为。研究结果揭示了老龄化在音乐领域中的某些重要影响因素，但同时表明，老年时期也可以是一个音乐享受、创造力和自主性的提升期。参与者利用自己积累的关于自我和音乐领域的知识，调整自己的音乐活动以符合个人喜好。这些发现挑战了将老龄化简单视为衰退过程的观念，并为老年音乐家提供了做出有意义、个性化选择的基础。

音乐心理学 ｜ Musical, Older, Musicians, Their, Late Adulthood

为音乐活动与幸福感量表提供土耳其语版本的信效度证据，便于跨文化比较。

入选理由：平均 37 分，低于来源门槛 60

本研究旨在评估该量表土耳其语版本的有效性和可靠性。这项研究针对424名从事业余或专业音乐活动的成年人进行，遵循世界卫生组织的翻译与回译流程，将量表翻译成了土耳其语，并通过验证性因子分析、内部一致性分析以及与相关指标的关联度分析来评估其有效性。研究结果支持了量表的原始五因素结构，并证明了其构念效度。内部一致性分析表明该量表的整体可靠性非常高（α = 0.93）。此外，该量表与音乐影响指标及心理幸福感指标之间存在显著相关性，这进一步证实了其有效性。总体而言，结果表明，该量表的土耳其语版本是一种有效的、可靠的评估音乐相关幸福感的工具。该量表为音乐心理学、教育学和健康领域的研究与实践提供了宝贵的工具。

音乐心理学 ｜ Well-being Scale, Turkish Version, Version Musical, Musical Activity, Activity Well-being

结合行为与脑电证据，说明稀缺心态如何改变风险决策的神经过程。

入选理由：平均 54 分，低于来源门槛 60

本研究通过1个行为实验和1个ERPs实验考察稀缺心态对个体风险决策的影响及其神经机制。行为实验结果发现，相比富裕心态，稀缺心态下的个体更倾向于风险规避。奖赏幅度可调节稀缺心态对风险决策的影响：相比低奖赏幅度，高奖赏幅度下的稀缺心态对个体风险规避的影响更为凸显。ERPs实验结果发现，在正反馈条件下，稀缺心态与富裕心态诱发的FRN和P300波幅均不存在显著差异；在负反馈条件下，稀缺心态诱发的FRN和P...

心理科学

梳理门诊双相误诊的具体类型与原因，直接指向临床识别能力的改进。

入选理由：平均 51 分，低于来源门槛 60

背景:双相情感障碍是一种高误诊率的精神疾病,常被误诊为抑郁症、精神分裂症、焦虑症、强迫症和人格障碍等精神疾病,导致临床症状不能有效控制,病情呈反复发作趋势,故近年来双相情感障碍的误诊问题越来越引起精神科医生的重视。目的:了解双相情感障碍在门诊的误诊情况,并分析其误诊原因,指导临床医师加强对双相情感障碍的识别,尽量避免或减少其误诊和漏诊。方法:纳入专家门诊确诊为双相情感障碍的患者,了解其在门诊的就诊...

上海精神医学

追踪学生教学期间倦怠的三次测量，为音乐教师培养中的早期干预提供依据。

入选理由：平均 48 分，低于来源门槛 60

从学生教学阶段开始，教师职业倦怠就与人口统计学特征、工作条件以及个人自主性等因素密切相关。本研究旨在探讨音乐专业学生教师的职业倦怠情况，以及这种倦怠在指导学生教学过程中的变化。美国中西部一所大型大学中从事学生教学的46名音乐教育专业学生，在指导学生教学的第4周、第8周和第13周分别完成了Maslach职业倦怠量表——教育者版的调查。此外，他们还填写了有关个人自主性、毕业计划、工作时间/规划时间以及支持感等方面的调查问卷。重复测量方差分析结果显示，个人自主性、毕业意向以及所处周次对MBI-ES职业倦怠维度有显著影响。具有较高自主性的参与者表现出较低的情绪耗竭和去人格化现象，同时还有更高的个人成就感。那些打算从事全职音乐教学工作的参与者，其情绪耗竭水平较低，而个人成就感则更高。在高自主性水平的参与者中，从第8周到第13周，情绪耗竭有所减少；而那些没有立即教学计划且自主性较低的参与者，其情绪耗竭则有所增加。所有参与者的个人成就感都随着时间而提高，其中自主性较高且拥有教学抱负的参与者的成就感最高。研究结果强调了培养教师自主性以及为年轻教师提供针对性支持的重要性，尤其是对于那些对进入该行业感到不确定的人来说。

音乐心理学 ｜ 学生教学, 职业倦怠, 自主性, 音乐, 情绪耗竭

揭示历史录音在高等音乐教育中被低估的教学潜力与教师使用障碍。

入选理由：平均 36 分，低于来源门槛 60

20世纪初的录音资料为我们提供了了解历史音乐表演实践的独特视角。然而，这些录音资料在高等音乐教育中的运用仍然没有得到充分探讨。本研究旨在探讨欧洲某音乐学院的教师们如何理解、使用以及将其概念化为教学与艺术实践的一部分。九位来自该音乐学院的器乐与声乐教师参与了半结构化访谈，访谈记录通过反思性主题分析进行了分析。研究发现主要分为四个类别：录音资料的文献价值、表演实践、教育应用以及教育中的挑战。研究结果表明，虽然录音资料具有促进创造力和发展多元解读方式的潜力，但教师们却不愿将其作为参考模型来使用，原因是他们担心“模仿带来的焦虑”。研究表明，将录音资料纳入音乐学院的教学大纲中，可以丰富以学习者为中心的教学方式，培养学生的自主性、历史意识，并促使学生更加积极地参与对音乐传统的思考。因此，录音资料可以被视为音乐训练中的重要资源，有助于推动历史传统与当代建构主义教学理念之间的平衡对话。

音乐心理学 ｜ 早期录音作品, 教师, 音乐教育, 音乐学院, 历史背景

以混合方法检验MBTI个性化教学在器乐一对一课程中的实际效果。

入选理由：平均 23 分，低于来源门槛 60

随着音乐教育越来越强调个性化、以学生为中心的教学方式，人们开始关注那些基于 Myers-Briggs 类型指标等结构化规划策略是否能够帮助组织和记录一对一教学中的各种教学差异。本研究考察了在音乐学院单簧管课程中，采用基于 Myers-Briggs 类型指标的个性化教学策略后，学生的表现变化以及学习体验。我们采用了混合方法的研究设计，对六名学生进行了单被试A-B阶段对比实验。通过视觉分析和非重叠指数来评估定量成绩，同时通过半结构化访谈收集定性数据并进行主题分析。结果显示，从初始阶段到后续干预阶段，学生在技术能力、音乐素养以及整体表现方面都取得了提升，且初始阶段与干预阶段的观察结果之间不存在重叠现象。访谈数据显示，学生的动机和自信心有所增强，同时与演奏相关的焦虑感也有所降低。总体而言，这些发现表明，基于 Myers-Briggs 类型指标的教学规划策略可以成为组织并记录一对一教学个性化调整的有效工具。虽然这些发现属于探索性研究，但它们表明了明显的阶段划分现象，不过这些仍只是初步的关联证据，而非明确的因果关系证明。这些发现将为后续关于乐器音乐教育个性化方法的深入研究提供参考。

音乐心理学 ｜ Phase, Performance, Conservatory Clarinet, Mbti-informed, Individualized

回应西藏心理健康服务的质疑，强调需要可落地的实践答案而非空泛讨论。

入选理由：平均 26 分，低于来源门槛 60

<正>The article by Liang Xie et al.examines the current situation of mental disorders and mental health services in the Tibet Autonomous Region(TAR)of China,the part of China where mental health ...

上海精神医学

从老年人视角提炼跌倒预防自我管理的现状与需求，为社区干预设计提供依据。

入选理由：平均 39 分，低于来源门槛 65

目的 探讨社区老年人跌倒预防自我管理现状与需求,为跌倒预防干预提供参考。方法 运用现象学研究方法,通过方便抽样法,样本量的确定以访谈资料饱和为准,选取长沙市5个行政区域社区内的18名老年人开展半结构式访谈。采用Cloaizzi七步分析法对访谈内容进行分析、整理及主题提炼。结果 共总结3个主题:社区老年人跌倒预防自我管理现状(跌倒预防意识的自主性与局限性、跌倒危害感知的片面性、跌倒风险感知的偏向性、...

中国健康教育