每日精选 · 10月20日

社区场景下长效针剂与口服药的直接比较，为基层用药选择提供依据。

<正>本研究以金山区社区建档管理的300例精神分裂症（schizophrenia,SZ）患者为研究对象，通过对比分析注射长效针剂（棕榈酸帕利哌酮）与口服药物治疗（利培酮）在疗效、安全性、复发情况以及患者社会功能改善等方面的差异，以期为社区SZ患者的治疗提供依据。1对象和方法选取2023年1月至2024年3月金山区社区建档管理的SZ患者300例，随机分为研究组（棕榈酸帕利哌酮注射液）和常...

临床精神医学杂志

用孟德尔随机化拆解童年虐待、情绪波动与肠易激综合征的路径。

目的：本研究旨在采用两步、两样本孟德尔随机化分析探讨童年虐待与肠易激综合征的因果关系，同时阐明情绪波动在该因果关系中的介导作用及比例。方法：使用公开的全基因组关联研究（genome-wide association study,GWAS）统计结果数据，以逆方差加权法（inverse variance weighted,IVW）为主要分析方法对童年虐待与肠易激综合征进行孟德尔随机化分析。通过两步法评...

临床精神医学杂志

区分拟人与人类道德故事，揭示学龄前分享行为的学习机制。

研究旨在探讨阅读拟人和人类道德故事对学龄前儿童分享行为的影响。采用实验组控制组设计，通过资源分配范式测量分享行为，结合观察学习过程问卷与拟人倾向量表考察学习机制及个体差异。结果显示：(1)相较于拟人故事阅读组和控制组，人类故事阅读组儿童在阅读道德故事后分享得分显著升高；(2)对故事主角的模仿动机在阅读人类故事与分享行为间起到部分中介作用；(3)相较于低拟人倾向的儿童，高拟人倾向的儿童在阅读拟人道德...

心理发展与教育

用博弈实验追踪儿童惩罚搭便车的发展，并检验社会规范的作用。

本研究旨在探讨儿童惩罚搭便车的发展特点及社会规范的影响。实验一使用公共物品博弈，控制搭便车的意图，随机选取202名6～10岁儿童(男生93人)。结果发现，相比无意搭便车，儿童对有意搭便车的惩罚更重。随着年龄发展，儿童对无意搭便车的惩罚逐渐降低。实验二探讨社会规范启动对儿童惩罚搭便车的影响，实验2a和2b均随机选取242名6～10岁儿童(男生分别为110人和114人)。结果发现：儿童对外群体成员的惩...

心理发展与教育

从表象编码衰退解释老年人操作效应下降，细化认知老化机制。

老年人操作效应的衰退可能与表象加工能力下降相关，本研究旨在探讨表象加工衰退是否为其操作效应下降的主要原因。实验1采用被试操作任务范式，要求老年人与年轻人以操作、表象、语词三种编码方式记忆动名词短语，结果显示老年人表象编码条件下的操作效应显著低于年轻人，表明表象编码对老年人操作效应的促进作用显著弱于年轻人。实验2新增操作+观看、表象+观看两种编码方式，探究增强表象加工对操作效应的影响，发现表象加工增...

心理发展与教育

冒充编辑部索要作者信息，从业者需向作者转达核实渠道。

<正>期刊运行以来，编辑部经常收到作者反映，稿件出刊后，经常收到电话、邮件、QQ等多渠道通知，均以《临床精神医学杂志》编辑部或XX编辑的名义，告知其已发表文章需要上网上链接、保存链接、登记作者信息等事宜，并要求作者加编辑微信号。我刊编辑部未向任何作者发出此类通知，是别有居心的机构及个人冒充本刊进行的不法行为。在此本刊郑重申明：本刊退修通知、待刊通知、缴纳版面费通知等发往作者E-mail...

临床精神医学杂志

近两千例住院病历回溯，量化停学与情绪障碍治疗结局的关联。

目的：探讨停学儿童青少年情绪障碍住院患者的临床特征、停学相关因素及停学对治疗结局的影响。方法：提取成都市第四人民医院精神科开放病房2014年至2021年18岁以下的儿童青少年病历信息，进行一项回顾性研究。结果：最终纳入1 975例患者，其中停学组944例，未停学组1 031例。两组年龄、性别、父母离异情况差异均无统计学意义（P均> 0.05）；居住地、重复住院、离院方式、住院天数、入院前自伤...

临床精神医学杂志

以母女访谈个案呈现开学前的抗拒，示范如何建立谈话联盟。

<正>暑假尾声，我接到一对母女的预约。母亲陈女士是教师，女儿慧娴即将升入高中。两人刻意保持距离，氛围僵硬。察觉到母女间的对抗情绪，在正式沟通前，我与慧娴商议：“接下来我们怎么聊，你觉得更自在？是希望我先单独和妈妈谈一谈，还是我们一起先聊一会儿，或者你先跟我单独说说？”慧娴表示希望我先了解妈妈的想法，我便请她去休息区稍候，随后单独与陈女士展开沟通。刚开口，陈女士便忍不住落了泪：“我们真的...

心理与健康

指出社区家长学校从形式化走向实效的转型路径，关乎协同育人落地。

<正>社区家长学校是连接家庭、学校与社区的关键纽带，对推进家校社协同育人、提高家庭教育水平、助力少年儿童健康成长，有着重要意义。其主要目标是通过专业的系统化指导服务，帮助家长增强育儿能力，汇聚家校社教育合力，为少年儿童营造良好的成长环境。当下，社区家长学校的传统发展模式已经难以满足现代家长多元化、个性化的教育需求。推动社区家长学校从传统模式朝着高质量、实效性的方向转变，成为家校社协同育...

心理与健康

把网络黑话现象转为亲子沟通的具体应对，适合家长直接使用。

<正>从“栓Q”到“包的”，从“YYDS”到“那咋了”“受着呗!”，中小学生的语言世界正在被网络用语快速重塑且不断迭代。当孩子习惯于随口就是一句“网络黑话”，并把这些词带进课堂、写进作文，甚至回怼老师、家长时，家长该怎么办？现象：那些溢出屏幕的“网络黑话”“包的”是近年来在中文网络爆火的一个词，它的核心含义是“肯定的、绝对的、没问题”，但不同于以上显得比较正式的词汇，它常带有轻松、随意...

心理与健康