学术前沿心理发展与教育
小学新生朗读流畅性的发展轨迹及其对三年级阅读理解的预测作用
2026/10/27作者：甘严;柏霁容;罗明玥;范奕敏;刘苗苗;闫梦格;苏永强;李虹;1 次阅读
本研究通过三年追踪考察了154名小学一年级儿童初入学一年内的不同维度朗读流畅性的发展轨迹及其对三年级时阅读理解的独特预测作用。采用潜变量增长模型分析结果发现:(1)侧重解码速度的字表朗读流畅性呈先快后慢的非线性发展趋势，基于连续文本的篇章朗读流畅性呈现越来越快的加速发展趋势，侧重解码准确性的一分钟字表朗读流畅性呈线性发展趋势;(2)控制阅读相关认知技能、识字量与口语词汇水平后，仅有一分钟字表朗读流...