学术前沿存在主义中国心理卫生杂志
故事情境化积木建构游戏对5～6岁儿童空间语言和空间推理能力的影响
2026/10/22作者：康丹;王玲;许栖梧;孙俊彦;蔡羽萌;阳婷;1 次阅读
目的:探索故事情境化积木建构游戏对5～6岁儿童空间语言和空间推理能力的影响。方法:将48名5～6岁儿童随机分为实验组(n=23)和对照组(n=25)。实验组接受为期1个月、每周2次共8次的游戏干预,对照组进行自由积木游戏。采用中国-韦氏学前幼儿智力量表(积木图案)、心理旋转测试评估空间推理能力,并使用芝加哥大学空间语言分析系统编码儿童游戏中的空间语言。结果:干预后,实验组儿童的空间语言[(15.1...