少数分析人士建议：利用注册报告来了解分析工具的灵活性

引言 分析性灵活性指的是研究人员可以使用的多种可行的分析策略。而注册报告则通过要求经过两阶段提交流程来降低分析性灵活性，即期刊在第一阶段完成后才给出原则上的接受意见。 问题陈述 开放科学是心理学本科学生需要掌握的关键概念，但这一概念的实现依赖于对分析性灵活性的理解。目前很少有案例能够将分析性灵活性与开放科学理念结合到心理学本科教育中。 文献综述 本文提供了一个学习活动的示例：学生阅读一份注册报告，获取相关数据后，按照计划进行数据分析。在实践过程中，学生们进行了10分钟的口头汇报，随后将其结果与第二阶段提交的论文以及其他学生的成果进行了比较。 教学启示 我们提供了相应的学习材料，并指出了适合本科学生使用的注册报告类型。该项目可以融入高级本科或研究生课程中，涉及研究方法、统计学或实验工作等内容。 结论 使用注册报告或预注册机制的活动有助于学生实现多个重要的学习目标，包括理解分析性灵活性的重要性、开放科学实践的优缺点，以及如何在真实数据中使用统计方法。