开启大门：需要特殊支持结构的残疾学生

欢迎来到“打开之门”的项目。一直以来，“障碍”这个词都常与特殊教育联系在一起。虽然确实存在着许多阻碍残疾学生在学校中发展的因素，但这种现象其实可以被视为一种持续不断的挑战。在“打开之门”项目中，我们并非继续沿用这种消极的叙事方式，而是着眼于如何消除这些障碍。那么，如何打开这扇门呢？以下是一系列文稿，其中提出了基于实证策略和支持措施，旨在建立信任关系，创造一个友善且安全的学习环境。我们的目标就是将学校的形象从充满挑战的场所转变为一个开放、友好的环境。