探索自闭症青少年中的积极身份认同：一项针对团体干预方案的可行性与接受度研究

背景：培养积极的自我认同有助于减轻自闭症个体常见的心理健康问题。群体环境可以为人们巩固自我认同提供宝贵的空间。本研究评估了这种共同设计的群体干预措施的可行性和接受度，该干预旨在提升自闭症青少年的积极自我认同和自尊水平。 方法：这项为期六周的群体干预项目是由八名自闭症青少年共同设计的。共有十六名自闭症青少年（年龄介于13至16岁之间，其中女性10人，男性5人，1人为非二元性别者）及其监护人参与了研究。在干预前后，研究人员收集了相关心理测量数据，以评估受试者的自尊水平（罗森伯格自尊量表）、幸福感（华威-爱丁堡心理健康量表）以及自我认同状况（多维度社会认同量表）。通过招募过程、参与者保留情况、出勤率以及数据完整性来评估干预措施的可行性；同时通过参与者对干预过程的反馈以及小组活动后的访谈分析来评估其可接受性。 结果：该干预措施具有较高可行性（流失率为6.25%），且受到受试者的一致好评，内容设计得当，实施过程也较为顺利。研究还发现，共享经验、社交联系以及适应性强的干预方式对于提升自闭症青少年的自我认同具有重要意义。 结论：这种新型的共同设计干预措施适用于自闭症青少年及其监护人，能够有效支持他们在临床环境中的自我认同建设，为诊断后的干预提供了有效的途径。