过程与结果线索信息对4～7岁儿童及成人判断与评价“聪明”和“努力”的影响

儿童对“聪明”和“努力”的判断与评价是对过程线索还是结果线索更加敏感？儿童与成人对“聪明”和“努力”的判断与评价有什么不同？本研究探究这些问题。研究呈现两位人物在两次考试中的过程与结果:第一次考试成绩相同,但其中一位用时较长。参与者需判断谁更聪明、谁更努力,并对两者进行评价;第二次考试中,我们操控原本被认为较不聪明或较不努力的人物取得更好的成绩,以探究结果变化对判断的影响。结果发现,儿童自4岁起便...