将人工智能融入学校心理学：支持印度学校中青少年福祉发展的实用策略

人工智能在学校环境中的应用正在改变学生的学习方式以及获取支持的方式。虽然诸如自适应学习系统和聊天机器人之类的AI工具为个性化学习以及及时识别学生需求提供了可能性，但这类技术对青少年福祉的影响却尚未得到充分研究，尤其是在印度这个国家。本实践报告探讨了AI如何影响印度学校的青少年福祉以及学校内部的运作机制。通过结合现有的研究成果和实践经验，本报告提出了一些基于证据的策略，以帮助学校心理学家、辅导员和教育工作者能够负责任地将AI技术融入他们的教学实践中。