情绪调节能力以及通过听音乐来接纳悲伤情绪的方式，与青少年时期身份发展之间的关系：一项探索性研究 / <i>情绪调节能力、通过音乐来接纳悲伤情绪的方式与青少年时期身份发展之间的关系：一项探索性研究</i>

本研究旨在探讨自我感知的情绪调节能力、通过音乐来表达悲伤的开放态度，以及身份形成过程之间的关系。研究对象为463名12至19岁的青少年。研究结果表明，这些青少年主要参与的是涉及深入探索与承诺的身份形成过程，而重新考虑承诺的过程则相对较少。根据性别、年龄组以及研究领域（学习、友谊等）的不同，可以发现男孩和女孩在身份构建过程中存在不同的路径。自我感知的情绪调节能力与深入探索行为相关。在特定的研究领域里，使用情绪调节技巧的行为与承诺行为相关联；而从14岁开始，这种行为同时伴随着深入探索行为。通过音乐来表达悲伤的开放态度被证实是情绪与身份反思之间的中介因素，这为研究情绪调节与身份发展之间的联系提供了重要的线索。