书写“身处特定情境的自我”：大学申请文书中的交叉性特征与地理性规律

书面语言通常被视为作者内心想法、立场和特征的反映。因此，人们在评估时常常通过文字来推测作者的性格特点，同时社会科学家也利用文本来了解人们的心理状态。我们提出了另一种观点：写作实际上反映了作者的所处社会环境。我们通过大量大学录取申请文书的数据进行分析（共232,838份申请，来自76,510名自认为是西班牙裔的申请人，时间跨度为2015年至2017年），并结合了关于申请人社会人口统计信息的元数据，包括他们的高中所在邮政编码、性别认同以及家庭收入等数据。我们发现，各种社会人口统计学特征在文本中表现得非常明显。此外，我们还发现，邮政编码所代表的社会经济状况与申请者的写作风格和内容存在高度相关性。最后，我们发现分类错误率在不同地区存在差异，并且与当地的人口结构和社会资本有一定的关联，这表明写作受到社会和地理因素的影响。通过记录文本与作者之间的紧密关系——这种关系可以通过机器阅读得到验证——我们的研究结果有助于阐明作者的人口统计信息及所处环境如何塑造文字内容，以及从风格上如何体现这一点。将文本视为一种外部的社会过程，而非纯粹的内部心理活动，有助于将心理学和社会学的数据、方法和理论结合起来，从而更好地理解语言与社会之间的联系，尤其是在评估过程中。由于这些文本是在大型语言模型普及之前撰写的，因此我们的研究结果可以作为档案研究的重要参考依据，同时也引发了关于大型语言模型如何影响书面表达的新问题。自我展示。