二十四小时运动指南从童年到青春期的坚持和学业表现

24小时运动行为（24小时MB）指南建议每天进行足够的中度到剧烈的身体活动，获得充足的睡眠，并限制娱乐屏幕时间，这些行为可能会影响学习和学校表现;然而，将坚持与学业表现联系起来的证据很大程度上是跨部门的。使用具有全国代表性的澳大利亚儿童纵向研究的数据（幼儿园队列;合格基线样本n = 4，463;分析基线样本n = 3，973），该研究检查了是否同时满足所有三个24小时MB指南组成部分6-7岁到12-13岁的人（以下简称“坚持”）与3、5、5、13年级国家评估计划-读写能力和算术能力（NAPLAN）的表现有关7和9。坚持性源自第2至第5波的时间使用日记，并与阅读、写作、拼写、语法/标点符号和算术能力的NAPLAN量表分数（0- 1，000量表）相关。通过g估计估计的结构嵌套平均值模型用于解决测量到的时变混杂并估计累积和领先滞后关联。每增加一波坚持与9年级算术和阅读得分较高相关（算术：6.04分;邦费罗尼调整后的95%置信区间[CI] [1.57，10.37];阅读：4.93分;邦费罗尼调整后的95%CI [0.53，9.23]）。在与下一次NAPLAN测试时间一致的暴露波下测量的粘附性与随后NAPLAN测试中阅读得分较高相关（5.44分; Bonferroni调整的95%CI [0.85，10.22]）。学校和社区的健康教育努力促进充足的睡眠、限制娱乐屏幕时间并支持每天中度到剧烈的体育活动，可能有助于协调以读写和算术为目标的儿童健康促进。