专业人士在儿童心理健康笔记中使用依恋语言

目的依恋理论和相关术语在家庭的临床和社会工作实践中被广泛利用。在探索这些概念和术语的使用如何影响护理的研究中存在显着的差距。研究设计本文描述了对儿童和青少年心理健康服务（CAMHS）临床笔记的批判性话语分析，探索了30个病例样本中依恋相关话语的使用。案例笔记通常记录了有关因社会和心理困难而面临严重伤害风险的儿童的密集专业活动（会议;通信;评估;治疗）和跨部门讨论。结果我们确定了以下主题：1）缺乏评估; 2）概念混乱; 3）护理途径; 4）与孩子和父母的对话。使用与依恋相关的语言有多种原因：专业人员试图呼吁另一个服务机构采取行动（例如改变安置），赋予专业人士更多权力，否则他们可能无法获得从“临床”角度描述他们的担忧的术语;为对服务提供的干预措施产生抵抗作用的慢性问题提供解释;一种在目前未参与儿童生活的行为者中找到问题原因的方法;描述在诊断框架内不容易描述的复杂表现的简短方式。结论该研究发现了人们对这些术语在实践中如何使用以及对儿童和家庭护理的影响的担忧。我们为政策改变、进一步研究以及从业者和学者合作提出建议。